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"Si queremos hacer al hombre libre, tenemos  que hacer a la economía esclava"

Fernando de los Ríos (1879-1949)

 

Economía en secundaria

Pensam. económico

 Recursos didácticos

 Consumo

Economía de Andalucía

 Economía de manual  (1º Bach.)

  Econ. Empresa  2º Bach.

El autor

   

NOVEDADES
 
IX JORNADAS ANDALUZAS  DE ENSEÑANZA DE ECONOMÍA
Reconocidas por el Sistema Andaluz de Formación Permanente del Profesorado
A celebrar los días 12 y 13 de febrero en la Facultad de CC EE  de la Universidad de Málaga
La conferencia Inaugural correrá a cargo del profesor D. Juan Antonio Lacomba Abellán:
“Educación, formación de capital humano y crecimiento económico”

Como es habitual las Jornadas persiguen dos objetivos: apoyar la actualización científica del profesorado de Economía en los ámbitos de su especialidad y facilitarle recursos y metodologías didácticas activas e innovadoras que permitan contribuir a su formación continua y a la mejora permanente de sus prácticas en el aula.

En esta edición la actividad se  consolida como referente formativo para todos los profesores y profesoras de Economía a nivel autonómico y nacional ya que han quedado oficialmente reconocidas por el Sistema Andaluz de Formación Permanente del Profesorado de la Consejería de Educación como actividad de interés para los docentes de toda Andalucía,  lo que posibilita solicitar permisos para acudir desde cualquier provincia andaluza si se trabaja en un Instituto. 

 - PROGRAMA COMPLETO AQUÍ

 - INFORM. INSCRIPCIÓN en  www.aades.es/

 

 

 

 

 

APERTURA DEL CURSO DE ECONOMÍA

El 1 de octubre tuve el placer de presentar  la materia de Economía a los alumnos del IES Bezmiliana del Rincón de la Victoria (Málaga).

Invitado por la profesora de la asignatura, Carolina Osorio, que me presentó a sus alumnos, tras promover el análisis de  algunas frases significativas  ("Todo necio confunde valor y precio" de Machado y "El hombre feliz no es el que tiene muchas cosas, sino el que tiene pocas necesidades" de Epicuro), dediqué la hora disponible a recordar entre otras cusestiones la diferencia entre economía productiva y economía especulativa;  el papel de las empresas y el hecho de que la situación económica actual en Andalucía, España y el Mundo es muy mejorable, como demuestra la elevada cantidad de desempleados existentes y las preocupante extensión de la  pobreza y el subdesarrollo.

 

Referí que en la Ciencia Económica han existido y existen varias escuelas de pensamiento con  diferentes puntos de vista sobre cómo solucionar mejor los problemas., por lo que es obligado informarse sobre las consecuencias de aplicar unas u otras teorías, que se diferencian sobre todo en la mayor o menor intervención de los poderes públicos en la economía, y por tanto en los impuestos -que han de ser justos y progresivos-  como fuente de financiación de las necesidades colectivas de sanidad, educación o infraestructuras.

Recordándoles que de los conocimientos de la materia se examinan en su vida diaria -y no sólo en las pruebas académicas- y tras referir el papel de los bancos y  las decisiones de los gobiernos y del BCE sobre la economía, les animé a ser consumidores críticos e informados, para lo que sin duda les ayudará la matería de Economía que ahora comienzan a afrontar. Y espero que el ibro de texto del que soy coautor les ayude a ello.

Todos las alumnos mostraron gran atención e interés, reflejados en algunas intervenciones y en una breve charla mantenida con varios alumnos una vez finalizado el acto.

¡¡ Suerte !!

 

 

 

 

 

 

 

INSTRUCCIONES DE LA PONENCIA DE SELECTIVIDAD (ANDALUCÍA)

Según informó la Ponencia encargada de las Pruebas de Selectividad, para el curso 2014-15 no habrá ninguna modificación respecto a los programas y estructura de las pruebas, manteniéndose por tanto todo lo establecido para el curso anterior. Se pueden ver las ORIENTACIONES Y LAS PRUEBAS PROPUESTAS  AQUÍ

¡¡ MUCHA SUERTE A MIS ÚLTIMOS ALUMNOS !!   ¡¡ HA SIDO UN PLACER PODER AYUDARLOS !!

IES  "EL PALO" (Málaga) - Promoción Bachillerato 2013-15 / Diurno

ES  "EL PALO" (Málaga) - Promoción Bachillerato 2013-15 / Adultos

 

 
 

 

 NOVEDADES QUE AFECTAN A LA ESPECIALIDAD DE ECONOMÍA EN LA WEB DE AADES

CELEBRADAS LAS  VIII JORNADAS ANDALUZAS  DE ENS. DE ECONOMÍA

En la Facultad de CC EE  de la Universidad de Málaga  los días 13 y 14 de febrero.

Más de medio centenar de inscritos han participado en su desarrollo, desde la conferencia inaugural de Emilio Ontiveros  ("Finanzas y mercados financieros tras la crisis") hasta las iniciativas sociales y los recursos didácticos presentados por Borja Martín (ADICAE), pasando por la gestión y la innovación social que significa el crowfunding (Rafael Ventura y María Hidalgo, respectivamente) y la explicación de la crisis a través de gráficos (Andreu Missé). Cerró las Jornadas el XII Encuentro Anual de Docentes de Economía en Secundaria, en el que los asistentes fueron informados de las novedades y expectativas de la especialidad en Andalucía. Más información en la web de AADES. Acceso a todas las fotos, aquí. Valoración, aquí.

En la imagen Felipe Foj, miembro cofundador de AADES y de la organización de las Jornadas, recientemente jubilado, posa rodeado de asistentes con los reconocimientos entregados por la Facultad de Económicas y por sus compañeros de la asociación, quienes lo nombraron Socio de Honor.

¡¡¡ GRACIAS !!!

 

 

Siete preguntas inquietantes sobre la pobreza infantil en España

Los menores han sufrido la crisis más duramente que cualquier otro grupo social. Las políticas públicas de un número demasiado alto de países han fracasado a la hora de evitar y revertir esta situación.
Los niños de la recesión. El impacto de la crisis económica en el bienestar infantil en los países ricos (Informe UNICEF)

La crisis ha tenido un impacto devastador en los menores. Los niños han sufrido más que ningún otro grupo social y las instituciones públicas de un número demasiado alto de países han fracasado a la hora de evitar y revertir esta situación. La pobreza infantil es una bomba de relojería para los intereses demográficos, económicos y democráticos de cualquier sociedad inteligente. España es un estudio de caso de esta peligrosa ecuación. De acuerdo con las estadísticas europeas, uno de cada tres niños de nuestro país (2,7 millones) viven en la pobreza o en riesgo de exclusión. El informe de Unicef calcula que los niveles de pobreza infantil han crecido un 28% entre 2008 y 2012. ( VER El País. 27.10.2014).

 
 

 

LLEGA LA JUBILACIÓN

Después de más de treinta años de actividad docente, con motivo de pasar a la situación profesional de jubilado envío el agradecimiento más profundo a todos los compañeros, padres, alumnos y personal de administración y servicios que me han facilitado cumplir la aspiración juvenil de difundir conocimientos de Economía. Junto a ello manifiesto mi satisfacción por haber contribuido a la creación de la Asociación Andaluza de Docentes de Economía en Secundaria (AADES) y a la celebración anual de las Jornadas Andaluzas de Enseñanza de Economía en la Facultad de CC.EE. La participación en el denostado CAP para docentes de la especialidad, la publicación de algunos manuales de FP y Bachillerato y la consecución para econoaula del "Ratón a la labor educativa en el fomento de Internet" (2009) han sido otros hitos que permanecen en mi recuerdo.

  

Las experiencias en el Centro de F.P. de Puigcerdá  en Girona;  y en  la antigua Universidad Laboral, en el I.E.S. "Miguel Romero Esteo" y en el I.E.S. "El Palo" de Málaga refuerzan mi convicción de la necesidad de una sólida enseñanza pública que ofrezca conocimientos plurales, críticos y transformadores en todas las materias, incluidas las de Economía. Esta web tratará de seguir  en esa línea. (VER).
 

¡¡ BIENVENIDA, CAROLINA !!

 

 

El martes 4 de noviembre se incorporó al  IES "El Palo" Carolina Osorio, una joven profesora de la especialidad de Economía, con experiencia previa en institutos de Ronda y Albox entre otros. En la imagen, tomada en la sala de profesores del centro, recibe del docente licenciado y a modo de alternativa los manuales y la libreta de calificaciones. Posteriormente la presentaría a sus alumnos. Bienvenida.

 

ECONOMÍA DE TODOS Y PARA TODOS

Alternativas económicas publica en su número 17 (Septiembre) un interesante dosier sobre las enseñanzas de Economía: "Economía de todos y para todos" que recomendamos desde aquí. Estos son los artículos que contiene:

- Economía de todos y para todos.

- Enseñar de forma rica y plural.

- Una ciencia explicada a medias.

- Enseñanza con insuficiencias.

- Por una economía al servicio de la sociedad.

- El mundo real debe volver a las aulas. Extracto del manifiesto estudiantil.  

 - Qué difícil es ser heterodoxo.

 - (Des)enseñar la economía.

 - Pregunta de examen: ¿qué es un crédito?

 - Más educación, menos abusos.

 - Suspenso en el instituto. José Carlos Garrido García. Miembro de la Confederación Estatal de Profesores de Economía en Secundaria (CEAPES).

Este número se completa con una amplia atención al crowfunding (tema del mes) y diversas colaboraciones sobre el panorama económico. Reproduce una entrevista a la politóloga y feminista norteamericana Nancy Fraser.
 

Estudiantes de económicas a favor de una enseñanza pluralista

  La economía que se estudia hoy en día ya no sirve. Hay que remodelar los planes de estudios urgentemente, sacar la economía de los despachos a la calle, humanizarla, recuperar el pluralismo de teorías y métodos, aplicar estos conocimientos a la realidad y ponerlos al servicio de la sociedad para solucionar los problemas presentes y no para crearlos. Así lo reivindican medio centenar de asociaciones de estudiantes de Economía de todo el mundo. AQUÍ

Llamamiento internacional de estudiantes de económicas de 22 países. AQUÍ

 
         
    INSTITUCIONES     INFORMACIÓN  
 
CONSEJERIA EDUCACIÓN (Junta de Andalucía)
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
JUNTA DE ANDALUCÍA  
ESTADO ESPAÑOL (Presidencia del Gobierno)
UNIÓN EUROPEA
LAS NACIONES UNIDAS
 
  El Público El Mundo
  El País Revista Emprendedores
  Alternativas Econ. El País - Economía
Cinco Días   24 h. en directo-TVE
  El Economista

The Economist
Expansión

Wall Street Journal Europe
 
    LEGISLACIÓN EN LÍNEA     VIÑETAS  -  IMÁGENES  
 
 BOJA  BOE
 CONSTITUCIÓN ESP. ESTATUTO ANDALUCÍA
 

De El País

Document. de Economía
 
    DICCIONARIOS - ENCICLOPEDIAS - ANUARIO     ESTADÍSTICAS Y PREVISIONES  
 
 De la Real Academia Española 
 De economía y finanzas
 Traductor de El País
 Enciclopedia Guía del mundo

 ANUARIO JOLY-ECONOMÍA- ANDALUCÍA 2014
 
 España (INE: Instituto Nacional de Estadística) 
 Andalucía (Instituto de Estadística y Cartografía)
 Informe Econ. de Andalucía (Cons. Econ. J. And.)
 Cámaras de Comercio (Bases de datos)
 Unión Europea      
 Índice de Desarrollo Humano (IDH)
 
 
 

 

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ECONOMÍA 

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LA EDUCACIÓN FINANCIERA Y EL SISTEMA EDUCATIVO ANDALUZ

  M. S. Aneas / J. A. Molina

   

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Última actualización: 19/01/16           

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 "Ratón a la labor educativa en Internet"
Distinción de la J. de A. (15.05.09). VER y VER
VII Jorn. Andaluzas de enseñanza de Economía
Málaga.7 y 8 de febrero de 2014

Humanismo solidario hunde sus raíces en la igualdad, la solidaridad y la fraternidad entre los pueblos; en el contexto de un marco social y democrático que garantice los derechos y obligaciones del individuo con la sociedad, y de la sociedad con los individuos,…(MAS)

"El mundo es suficientemente grande para satisfacer las necesidades de todos, pero siempre sera demasiado pequeño para satisfacer la avaricia de algunos".

 Mahatma Gandhi (1869-1948)

"Todo necio confunde valor y precio"

Antonio Machado (1875-1939)

""Si los pobres empiezan a razonar todo está perdidor todo está perdido

Voltaire (1694-1778)

"El hombre feliz no es el que tiene muchas cosas, sino el que tiene pocas necesidades"

Epicuro (341 a 270 a.C.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
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